Conclusiones sobre la evaluación interna de mi centro

Una de las tareas del curso que estoy llevan a cabo ha sido el crear una encuesta para evaluar los espacios y equipamiento de mi centro educativo, a la cual podéis acceder en el siguiente enlace:Evaluación interna de mi centro.

Tras analizar los resultados sobre el análisis realizado por catorce miembros de la comunidad educativa (maestros/as y personal no docente), podemos ver las posibilidades que nos brinda la realización de encuestas para obtener datos y propuestas que nos sirvan para plantear cambios que optimicen nuestros centros educativos.

De esta manera, observando las respuestas obtenidas, podemos determinar lo siguiente:

- En relación a las condiciones arquitectónicas con las que partimos:
A pesar de la antigüedad del edificio (31 años), se considera un centro bien conservado por la mayoría (78´6%) y en un estado adecuado de limpieza (50%), lo que nos lleva a deducir que la apreciación generalizada es que es un lugar en disposición adecuada para llevar a cabo la labor docente. Destaca la unanimidad en pensar que las aulas tienen un tamaño adecuado para el número de alumnos/as (100%), y es que coincido con ellos/as en que contamos con unas clases muy espaciosas para grupos de alumnos/as que no son muy numerosos.
En relación a la arquitectura exterior, destaca el patio de Infantil como ámbito a trabajar, puesto que aunque la mayoría lo percibe adecuadamente, es una mayoría mínima (57´1%), viendo que requiere una renovación para dotarlo de mayor potencial educativo, así como de seguridad y belleza. Se siente más adecuado el patio de Primaria (64´3%), señalando mejoras a tener en cuenta y estudiar, como la organización del espacio por cursos.
Observamos un dato muy importante: que una amplia mayoría (92´3%) destaca la existencia de barreras arquitectónicas, siendo la falta de ascensor para acceder a los pisos superiores la que más se identifica, lo cual determina al centro como "espacio no accesible" en la actualidad; de nuevo a sopesar y valorar si abogamos por una escuela inclusiva.

- En cuanto a las condiciones ambientales:
Podemos ver que se aprecia una adecuación sobre ello (50%), habiendo margen de mejora, con lo cual tendremos que tenerlo en cuenta como equipo directivo para posibilitar las mejores condiciones para nuestros/as alumnos/as, así como desde un punto de vista sostenible.

- Sobre la dotación material:
Una mayoría está satisfecha sobre ello (71´4%), pero podemos estudiar como propuestas de mejora las respuestas que enuncian la ausencia de materiales didácticos (manipulativos, lúdicos, biblioteca de aula...) en las clases.

- Otros aspectos: 
Otros elementos como el polideportivo, la biblioteca, los medios informáticos, los medios de apoyo, están adecuadamente valorados por lo que no se ven como una necesidad a priorizar en su mejora en este momento. Quizás destacan las aportaciones sobre los medios informáticos a analizar.